30 января в 7 классе МБОУ СОШ с. Кижеватово в рамках обучения стратегиям чтения прошла очередная «Читательская конференция – обсуждение книги». Учащиеся с классным руководителем Нечахиной Ж.А. говорили о книге молодого, но уже известного российского писателя, блогера, общественного деятеля М. Самарского «Радуга для друга». Эту книгу Михаил написал в 13-летнем возрасте. Ребят очень потрясла история создания книги, вот что пишет об этом сам писатель: ««У нас мёртвые глаза, но живые сердца!». Впервые я услышал эту фразу в двенадцать лет. Произнёс её слепой мальчик, с которым мы случайно познакомились в парке. Его рассказы о своей жизни настолько потрясли меня, что я решил примерить на себя «одежды» этого парня и прочувствовать всю ту душевную боль, которую он испытывает ежедневно, ежечасно. Дождавшись летних каникул, я решил на несколько дней «умертвить» свои глаза. В результате прожил трое суток со светонепроницаемой повязкой на глазах. Никаких исключений – 72 часа жил жизнью слепого человека. Принимал пищу, гулял по двору, играл с собакой, обычные книги заменил на аудио, слушал телевизор. Не стану кривить душой – было страшно. Иногда было просто невыносимо. В первый же день (да что там день - в первый же час) хотелось сорвать повязку и больше никогда не проводить таких экспериментов. Скажу честно, я и сам не знаю, как мне удалось выдержать эти три «чёрных» дня.
И всё же до конца зрячему человеку это не прочувствовать. Ведь я же знал, что пройдёт день, другой, третий, и я снова увижу маму, синее небо, зелёную траву, розовые вечерние облака. Однажды мне вдруг пришла мысль: «А вдруг это навсегда?». Внутри всё оборвалось. В последнюю ночь я долго не мог уснуть, мне хотелось не просто расплакаться, а разрыдаться. Не знаю, что это было – то ли провидение, то ли просто так совпало, но, когда я снял повязку и поднял глаза к небу, там сияла радуга. Я очень люблю смотреть на радугу и всегда огорчаюсь, когда она исчезает, Но в тот день я почему-то радости не испытал. Первое, что мне подумалось: мой друг никогда не увидит этой красоты. И тогда я дал себе слово: «Сколько буду жить на этом свете, столько буду помогать слепым людям!».
Чем школьник может помочь незрячим? Я стал собирать материал, познакомился с инструкторами собак-поводырей, стал переписываться с незрячими людьми, в конце концов, написал книгу о слепом мальчике и его друге, лабрадоре-поводыре Трисоне. Назвал книгу, конечно же, «Радуга для друга».
Ребята на примере эпизодов книги рассматривали проблемы, поднятые автором: дружба между собой и человеком; кто добрее и отзывчивее – человек или собака; отношение к старшим; правила дорожного движения; отношения между одноклассниками; вопросы экологии; жестокое обращение с животными.
Повесть очень понравилась ребятам: Сашкина мечта сбылась, он стал видеть, он увидел радугу. И в этом ему помогли его близкие люди, хорошие знакомые и, конечно же, Трисон, который был с ним рядом все это трудное для мальчика время. Автор познакомил нас с главными героями, рассказал, как живут и трудятся собаки – поводыри. Я, как учитель, уверена в том, что многие из детей пересмотрят свои поступки и свое отношение к больным людям, к тем, кто помогает этим людям, и никогда не пройдут мимо, если нужна будет помощь.
Мы всем советуем прочитать эту повесть.
 |
